Penelitian tindakan (Action research) merupakan metode yang digunakan untuk mengatasi permasalahan yang muncul dalam konteks pendidikan. Metode ini bertujuan untuk memecahkan masalah, menginformasikan kebijakan, serta meningkatkan cara penyelesaian dan pemecahan masalah yang dihadapi. Terdapat dua jenis utama dari penelitian tindakan, yaitu penelitian tindakan partisipatif (Participatory Action Research) dan penelitian tindakan praktis (Practical Action Research).
Penelitian tindakan partisipatif melibatkan kolaborasi antara peneliti dan peserta penelitian, seperti guru, siswa, atau stakeholder lainnya dalam suatu proses refleksi dan aksi bersama. Pendekatan ini menempatkan partisipan sebagai subjek aktif dalam mengidentifikasi masalah, merumuskan solusi, dan mengimplementasikan perubahan yang diinginkan. Dengan demikian, penelitian tindakan partisipatif tidak hanya menghasilkan pemecahan masalah konkret, tetapi juga meningkatkan partisipasi dan pemberdayaan dalam konteks pendidikan.
Sementara itu, penelitian tindakan praktis lebih menitikberatkan pada implementasi solusi yang dapat langsung diterapkan dalam konteks pendidikan. Peneliti dalam metode ini cenderung berfokus pada upaya pemecahan masalah secara langsung, dengan menguji dan mengevaluasi efektivitas berbagai tindakan yang diambil. Dengan pendekatan ini, penelitian tindakan praktis mampu memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan efisiensi dan kualitas praktik pendidikan yang ada.
Peran penelitian tindakan dalam konteks pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan sangatlah penting. Melalui penggalian data empiris dan refleksi yang mendalam, penelitian tindakan mampu memberikan pemahaman yang lebih baik terhadap masalah-masalah yang dihadapi dalam dunia pendidikan. Hasil-hasil penelitian ini dapat memberikan landasan yang kuat bagi pengambilan keputusan dalam merancang kebijakan yang relevan dan efektif. Selain itu, implementasi solusi yang dihasilkan dari penelitian tindakan dapat berkontribusi secara langsung terhadap perbaikan praktik pendidikan di lapangan.
Dalam era yang terus berkembang ini, penelitian tindakan menjadi instrumen yang sangat berharga bagi para praktisi pendidikan, baik dosen maupun mahasiswa, untuk terus meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengajaran. Dengan memahami perbedaan dan peran masing-masing jenis penelitian tindakan, diharapkan para pelaku pendidikan dapat memilih metode yang paling sesuai dengan konteks dan tujuan penelitian mereka. Dengan demikian, kolaborasi antara penelitian tindakan, kebijakan, dan praktik pendidikan dapat menciptakan transformasi yang signifikan dalam dunia pendidikan.